工程类在职研究生招生简章中的课程设置是怎样的？

随着我国经济的快速发展，工程类人才的需求量逐年增加。为了满足社会对高层次工程类人才的需求，许多高校纷纷开设了工程类在职研究生课程。那么，工程类在职研究生招生简章中的课程设置是怎样的呢？本文将从课程设置、培养目标、教学模式等方面为您详细介绍。

一、课程设置

1.公共课程

公共课程主要包括政治理论、英语、数学等基础课程。这些课程旨在提高学生的综合素质，培养学生的科学素养和人文精神。具体课程设置如下：

（1）政治理论：主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。

（2）英语：提高学生的英语听说读写能力，为专业课程的学习打下基础。

（3）数学：主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。

2.专业课程

专业课程是工程类在职研究生课程设置的核心部分，主要包括以下几个方面：

（1）专业基础课程：如力学、材料力学、流体力学、热力学等，为后续专业课程的学习奠定基础。

（2）专业核心课程：如结构力学、工程结构设计、岩土工程、水利工程、交通工程等，培养学生解决实际工程问题的能力。

（3）专业选修课程：根据学生的兴趣和职业发展方向，开设相关选修课程，如项目管理、工程经济、工程法规等。

3.实践环节

实践环节是工程类在职研究生课程设置的重要组成部分，主要包括以下几个方面：

（1）实验课程：通过实验课程，使学生掌握实验技能，提高动手能力。

（2）实习实训：组织学生到相关企业进行实习实训，使学生了解行业现状，提高就业竞争力。

（3）毕业设计（论文）：学生需完成一篇与专业相关的毕业设计（论文），培养其独立思考和创新能力。

二、培养目标

工程类在职研究生培养目标是培养具有扎实理论基础、丰富实践经验、较强创新能力的高层次工程类人才。具体目标如下：

1.使学生掌握工程类专业知识，具备解决实际工程问题的能力。

2.提高学生的综合素质，培养其良好的职业道德和社会责任感。

3.使学生具备较强的团队协作精神和沟通能力，适应社会需求。

三、教学模式

工程类在职研究生教学模式主要包括以下几种：

1.课堂讲授：由具有丰富教学经验和实践经验的教师进行课堂教学，使学生掌握专业知识和技能。

2.案例分析：通过分析实际工程案例，提高学生解决实际问题的能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.现场教学：组织学生到施工现场进行现场教学，使学生了解工程实际。

5.网络教学：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和在线交流平台。

总之，工程类在职研究生招生简章中的课程设置旨在培养学生的综合素质和实际能力，使其成为具有竞争力的高层次工程类人才。在今后的学习和工作中，这些课程将为学生提供坚实的理论基础和实践经验，助力他们在工程领域取得优异成绩。