硕士与MBA在课程设置上是否包含法律与伦理？

随着社会的发展和经济的繁荣，人们对教育的要求越来越高，尤其是对于专业知识和综合素质的培养。在我国，硕士与MBA教育作为高级教育的重要组成部分，受到了广泛关注。然而，关于硕士与MBA在课程设置上是否包含法律与伦理的问题，一直存在争议。本文将从以下几个方面进行探讨。

一、硕士课程设置中的法律与伦理

在我国，硕士课程设置中普遍包含法律课程。这些课程主要包括宪法、行政法、民法、刑法、商法、国际法等。法律课程旨在培养学生的法律意识，提高他们的法律素养，使他们能够在今后的工作中遵守法律法规，维护社会公平正义。

（1）宪法：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。宪法课程旨在让学生了解国家的基本制度、国家机构的设置及其职权，培养学生的爱国主义精神和民主法治观念。

（2）行政法：行政法是调整国家行政机关与公民、法人之间关系的法律。行政法课程旨在让学生了解行政法律关系、行政行为、行政复议和行政诉讼等基本概念，提高学生的行政法律素养。

（3）民法：民法是调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律。民法课程旨在让学生了解民事主体、民事权利、民事义务、民事责任等基本概念，提高学生的民事法律素养。

（4）刑法：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。刑法课程旨在让学生了解犯罪构成、刑罚种类、刑罚执行等基本概念，提高学生的刑法素养。

（5）商法：商法是调整商业活动中的法律关系。商法课程旨在让学生了解公司法、合同法、证券法、破产法等基本概念，提高学生的商法素养。

（6）国际法：国际法是调整国家之间关系的法律。国际法课程旨在让学生了解国际法的基本原则、国际组织、国际争端解决等基本概念，提高学生的国际法素养。

硕士课程设置中的伦理课程主要包括伦理学、职业道德、社会伦理等。伦理课程旨在培养学生的道德观念，提高他们的道德素养，使他们能够在今后的工作中遵循道德规范，为社会和谐发展贡献力量。

（1）伦理学：伦理学是研究道德现象、道德原则和道德规范的学科。伦理学课程旨在让学生了解道德的本质、道德原则、道德规范等基本概念，提高学生的伦理素养。

（2）职业道德：职业道德是调整职业活动中职业关系的行为规范。职业道德课程旨在让学生了解职业道德的基本原则、职业道德规范，提高学生的职业道德素养。

（3）社会伦理：社会伦理是调整社会成员之间关系的道德规范。社会伦理课程旨在让学生了解社会伦理的基本原则、社会伦理规范，提高学生的社会伦理素养。

二、MBA课程设置中的法律与伦理

MBA课程设置中的法律课程主要包括公司法、合同法、证券法、破产法、知识产权法等。这些课程旨在让学生了解企业运营中的法律风险，提高他们的法律素养，使他们能够在今后的工作中规避法律风险，为企业创造价值。

（1）公司法：公司法是调整公司组织、公司行为和公司关系的法律。公司法课程旨在让学生了解公司的设立、公司治理、公司破产等基本概念，提高学生的公司法素养。

（2）合同法：合同法是调整合同关系的法律。合同法课程旨在让学生了解合同的订立、履行、变更、解除等基本概念，提高学生的合同法素养。

（3）证券法：证券法是调整证券市场的法律。证券法课程旨在让学生了解证券发行、证券交易、证券监管等基本概念，提高学生的证券法素养。

（4）破产法：破产法是调整破产关系的法律。破产法课程旨在让学生了解破产申请、破产程序、破产清算等基本概念，提高学生的破产法素养。

（5）知识产权法：知识产权法是调整知识产权关系的法律。知识产权法课程旨在让学生了解专利、商标、著作权等基本概念，提高学生的知识产权法素养。

MBA课程设置中的伦理课程主要包括商业伦理、企业社会责任、职业道德等。这些课程旨在培养学生的商业道德观念，提高他们的商业素养，使他们能够在今后的工作中遵循商业道德规范，为企业和社会创造价值。

（1）商业伦理：商业伦理是调整商业活动中道德关系的规范。商业伦理课程旨在让学生了解商业道德的基本原则、商业道德规范，提高学生的商业伦理素养。

（2）企业社会责任：企业社会责任是指企业在追求经济效益的同时，承担起对社会的责任。企业社会责任课程旨在让学生了解企业社会责任的基本原则、企业社会责任实践，提高学生的企业社会责任素养。

（3）职业道德：职业道德是调整职业活动中道德关系的规范。职业道德课程旨在让学生了解职业道德的基本原则、职业道德规范，提高学生的职业道德素养。

综上所述，硕士与MBA在课程设置上均包含法律与伦理课程。这些课程旨在培养学生的法律意识、道德观念和综合素质，使他们能够在今后的工作中遵守法律法规、遵循道德规范，为企业和社会创造价值。然而，在实际教学中，如何更好地将这些课程融入专业课程，提高学生的实际应用能力，仍需教育工作者不断探索和实践。